Milli Eğitim Bakanlığı’nın ‘ÖğretmenİZ’ dergisinin 9. sayısı yayımlandı. Sayıda Bakan Tekin ile yapılan röportaj ve ramazan ayının değerlerine vurgu yapıldı.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), öğretmenlerin mesleki ve kültürel birikimlerini paylaşmasını amaçlayan ‘ÖğretmenİZ’ dergisinin ramazan ayının eğitim ve değerler dünyasındaki yansımalarını ele alan 9. sayısını yayımladı.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, sosyal medya hesabından yaptığı duyuruda derginin yeni sayısının yayımlandığını belirterek, paylaşma ve dayanışma temalarının öne çıktığı sayıda güncel dosya başlıkları, alan deneyimleri ve uygulanabilir eğitsel örneklerin yer aldığını ifade etti.
Derginin 9. sayısında yer alan röportajda Bakan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımını ve eğitim anlayışını değerlendirdi. Tekin, eğitimin sadece teknik bilgi aktarımı olmadığını vurgulayarak, öğrenciyi öğrenme sürecinin aktif öznesi olarak gördüklerini belirtti. Modelin amacının, bilginin insanın kalbine inmesi, hikmete dönüşmesi ve topluma hizmet olarak tezahür etmesi olduğunu söyledi.
Tekin, gençlere yönelik mesajında, köklerin topraklarda sağlam olmasını ancak ufkun tüm dünyaya açık olması gerektiğini ifade etti. Öğretmeni, müfredatı uygulayan bir kamu görevlisi değil, istikbali inşa eden bir mimar ve ‘ruhun sanatkarı’ olarak tanımladı.
Bakan Tekin, öğrencilerin Yunus Emre, Tanpınar ve Yahya Kemal gibi isimlerin birikimini sadece ders başlığı olarak görmemesi, bu birikimin yaşam kültürüne dönüşmesi gerektiğini belirtti. Gençlerin köklerinden güç alarak çağın imkanlarıyla yeniden üreten bir bilinçle yetişmesini hedeflediklerini kaydetti.
Tekin, sanat eğitiminin çocuğun fıtratındaki kabiliyetleri keşfetme ve olgunlaştırma yolculuğu olduğunu söyledi. Sanatın, çocuğun içindeki imkanı görünür kılan bir alan olduğunu vurgulayan Tekin, dijitalleşen dünyada sanat ve edebiyatın gençler için ifade biçimi, sükunet, derinleşme ve anlam alanı sunduğunu belirtti. Müfredatın, öğrencilerin estetik duyuşunu geliştiren, onları düşünmeye, hissetmeye ve üretmeye sevk eden bir anlayışla şekillendirildiğini ekledi.
Röportajda ayrıca, ramazan ayının eğitim iklimine getirdiği manevi boyut, paylaşma, merhamet ve dayanışma değerlerinin eğitimdeki yansımaları ele alındı. Derginin 9. sayısında Mehmet Akif Ersoy’un ‘Asım’ın Nesli’ mefkuresi, pedagojik yaklaşımlar, Antalya Elmalı ve Mersin Kızkalesi gibi kültürel zenginliklere dair yazılar ile şiirler ve öğretmenlerin sanatsal üretimleri de yer aldı.
Yorum Yap